“同學(xué)們，你們看這棵樹，年輪密集的一邊是北面，年輪稀疏的一邊是南面。它和樹葉表示方向剛好相反喲，樹葉密集的一邊是南面，樹葉稀疏的一面是北面……”近日，武漢市蔡甸區(qū)太山小學(xué)數(shù)學(xué)教師龍莎在空中課堂答疑時(shí)，用小樹樁給三年級(jí)學(xué)生講解《位置與方向》。這間特殊的直播“教室”設(shè)在秭歸縣的山頂，空中課堂開學(xué)半個(gè)多月，來自大山之巔的直播課從未間斷過。
踩著泥巴滿山找信號(hào)
龍莎的老家在宜昌市秭歸縣郭家壩鎮(zhèn)廟埡村，受疫情影響，她被封在了大山里。線上教學(xué)臨近，但手頭沒電腦，山里沒網(wǎng)絡(luò)，她焦急萬分：“學(xué)?？偣捕畮讉€(gè)老師，我不能缺席。就用手機(jī)，在QQ群里開直播間上課吧?！?/span>她在家里試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不行，時(shí)斷時(shí)續(xù)。捧著手機(jī)，踩著泥巴路滿山跑，終于在接近山頂?shù)牟铇涮镎业搅诵盘?hào)時(shí)而三格時(shí)而四格的寶地。
每天直播前，龍莎夾著小桌子，拎著靠把椅，提前到山上田邊做準(zhǔn)備。用兩卷衛(wèi)生紙擱起手機(jī)，固定攝像頭。茶樹田間不平整，用土堆墊桌腳，能防止手機(jī)滑落。這樣學(xué)生觀看的畫面就不容易晃動(dòng)了。
龍莎每天將桌椅搬到山頂上直播課
“這些都是小事，最讓人受不了的是山頂?shù)睦洹！饼埳f，“六月的山里都是涼氣逼人，冬季更不用說了。天晴有太陽(yáng)時(shí)還好一點(diǎn)，遇上陰冷天氣，我就多裹幾件棉襖，可手還是冷，一節(jié)課下來，凍得沒知覺了，帽檐上還有冰花?！?/span>
用卷筒紙當(dāng)手機(jī)支架
山谷里隔空做課后輔導(dǎo)
每天晚飯后，是課后輔導(dǎo)時(shí)間。屋里沒網(wǎng)絡(luò)，她還得到田邊去?！罢麄€(gè)山谷靜悄悄的，只有山那頭幾家悠悠的燈光。我總擔(dān)心有野豬竄出來。但我也怕漏掉學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)來的消息?！彪m然條件艱苦點(diǎn)，但孩子們的參與性挺高，學(xué)習(xí)狀態(tài)也越來越好，龍莎偶爾還會(huì)帶他們看看山里的風(fēng)景。
課前，龍莎先帶孩子們看看山里的風(fēng)景
“網(wǎng)上答疑時(shí)，看到龍老師在山里講課，我們大吃一驚。全程用流量，為了避免卡頓，她得時(shí)不時(shí)走動(dòng)，頭發(fā)都被霧氣打濕了。特別感動(dòng)。”學(xué)生家長(zhǎng)姚璐說，“老師這么拼，我們真沒理由不積極配合輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。”
每天督促孩子們按時(shí)學(xué)習(xí)
蔡甸區(qū)太山小學(xué)是一所城鄉(xiāng)接合部的農(nóng)村小學(xué)，教職員工26人，學(xué)生110人。學(xué)校有一半是外來務(wù)工子女，有的家長(zhǎng)文化水平有限，又忙于生計(jì)，對(duì)孩子學(xué)習(xí)關(guān)心不夠。為了不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，在線教學(xué)期間，龍莎堅(jiān)持督促孩子們按時(shí)起床、上課，并逐個(gè)打電話和家長(zhǎng)溝通。
課堂上的龍莎老師
同事肖濤說：“她付出了常人難以想象的辛苦，每天給學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生開小灶，直到他們弄懂弄通為止。我們心疼她，也由衷地敬佩她。她用實(shí)際行動(dòng)踐行著教育人的初心和使命?！毙ｉL(zhǎng)程一飛介紹，龍莎總是在為學(xué)生著想，她是教師群體的一個(gè)縮影。學(xué)校時(shí)常叮囑她，在山里要注意安全。
木頭樁子當(dāng)教具，教孩子認(rèn)識(shí)年輪
慢慢的，家長(zhǎng)變得配合了，孩子學(xué)習(xí)也主動(dòng)了。龍莎說：“與中心城區(qū)學(xué)生優(yōu)渥的學(xué)習(xí)條件相比，我的這些孩子此時(shí)更需要關(guān)愛。聽到學(xué)生用甜甜的聲音說‘謝謝老師，您辛苦了’，看到家長(zhǎng)留言‘龍老師早點(diǎn)休息，別太累了’，人間值得，再艱難也要堅(jiān)持做好?！?/span>
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